ONCE PER-2
CLASE: Duración 2 semanas
TEMA: SINTESIS DE PROTEINAS
SD
Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
ID
Explica la diversidad biológica como consecuencia de los
cambios genéticos.
PROPÓSITOS
·
Identificar las propiedades y dos de acción en
la síntesis de proteínas de las variedades de ARN
·
Diferenciar los componentes estructurales de una
proteína
·
Valorar la importancia del código genético para
la síntesis de proteinas
·
Adquirir destrezas para la síntesis de péptidos
y comprender su importancia para la biología.
ACTIVIDAD SÍNTESIS DE PROTEÍNAS
1. Introducción:
Miremos que es una proteína y su
clasificación. Elabora un cuadro sinóptico o mapa conceptual para realizar la
explicación.
Utiliza también el
texto guía págs..13-14
2. ¿Cuál
es el papel que desempeña el ARN en la síntesis de Proteínas?
3. Dibuja
el proceso de síntesis de proteínas que se da en la célula y explícalo
brevemente
4. Código
genético y procesos celulares para la síntesis de proteínas. Texto guía págs.
15-20
https://www.dropbox.com/s/qgs85y97v8sigoe/CODIGO%20GENETICO.docx?dl=0
¿Cómo se usa el código
genético?
5. ¿Cuál
será el péptido que se forma a partir de la banda 1 y 2 del siguiente fragmento
hipotético de ADN? Explica bien con los tipos de ARN y sus respectivos codones.
Banda
1 CAACGACCAATAGTTGCCCCCTTCAGCGTCGTCGCC
Banda 2 GTTGCTGGTTATCAACGGGGGAAGTCGCAGCAGCGG
6. ¿qué
son las mutaciones? (en casa)
Texto guía pág. 21.
7. Glosario
8. ¿Qué
aprendí? –(C.P.C.)
9. Cibergrafía
(págs. de internet consultadas) y bibliografía (Titulo, autor y pagos de los
libros consultados)
HACER EL SEPARADOR PER-2
FECHA: ABRIL 27- MAYO
12
CLASE: Duración 2 semanas
TEMA: ACIDOS NUCLEICOS
SD
Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
ID
Explica la diversidad biológica como consecuencia de los
cambios genéticos.
PROPÓSITOS
·
Conocer el origen del descubrimiento de los ácidos
nucleicos
·
Identificar los componentes de un nucleótido
·
Explicar la replicación del ADN y ejecutar
ejercicios sencillos
ACTIVIDAD 1. ACIDOS
NUCLEICOS
1.
AMBIENTACIÓN. Observar el video y elabora unos
tips sobre su contenido
2.
Introducción
Tomar tips sobre las características de los ácidos
nucleicos.(la página puede ser utilizada en el desarrollo de toda la temática)
3.
ÁCIDOS NUCLEICOS
Realizar una reseña histórica (línea de tiempo) sobre el
descubrimiento y avances relacionados con los ácidos nucleicos (traer
materiales de consulta)
¿Que es un nucleótido? Explicar la
estructura química (grupo químico al que pertenecen) de cada uno de los
componentes del nucleótido y su respectivo gráfico. libro 9 pág. 10
3.1. ADN
Libro 9 págs. 11-12
Componentes, estructura y funciones – partes de la célula
donde se encuentra
¿Cuál es su importancia? – escribe sobre esta sustancia sus
características, historia y lo que consideres de interés para comentarlo en
discusión en clase
¿Qué importancia tiene para la vida el proceso de
replicación del ADN?
¿Por qué este ácido se llama la sustancia de la vida?
¿Cómo se duplica el ADN?
Resume el siguiente video (en
casa)
(Obs. Min 3.06)
3.2. ARN. libro 9 págs. 13
Componentes, estructura y funciones - partes de la célula
donde se encuentra
¿Cuál es su importancia? – escribe sobre esta sustancia sus
características, historia y lo que consideres de interés para comentarlo en
discusión en clase
3.3. DIFERENCIAS
CON EL ADN
El ARN, ácido ribonucleico, es un polirribonucleótido que,
a diferencia del ADN, no contiene ni desoxirribosa ni timina, pero sí ribosa y
uracilo. El ARN no forma dobles cadenas, salvo en ciertos virus (por ej. los
reovirus). Lo que no quita que su estructura espacial (tridimensional) pueda
ser en ciertos casos muy compleja.
Dibuja y explica la función de cada uno de los tipos de ARN
ARNm
ARNt
ARNr
4. Glosario
5. ¿Qué
aprendí? –(C.P.C.)
6. Cibergrafía
(págs. de internet consultadas) y bibliografía (Titulo, autor y pagos de los
libros consultados)
FECHA Y REQUISITOS DE
ENTREGA
Favor mandar el
trabajo FECHA EN CLASSROOM cuando acabemos el tema en las clases se activa la
tarea
Para presentarlo:
mandar TODAS las fotos de los puntos hechos en clase, (organizados en un solo
archivo de, pdf) y complementado el tema
con consultas de la web o de libros.
EVITAR EL PLAGIO Y LA
COPIA
- RETO 1
Trabaja con mucho juicio el siguiente documento y realiza lo planteado.
* Hacer tips sel documento, 5 biografias y un glosario en cantidad - calidad suficiente.
* Explicar en un ¿qué aprendi? de 7 tips, las conclusiones mas importantes del documento-
FECHA: ENERO - MARZO 30
CLASE:
Duración 4 semanas
TEMA: LA
EVOLUCIÓN,
SD
Establezco
relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
ID
Explica la
diversidad biológica como consecuencia de los cambios genéticos.
PROPÓSITOS
·
Realizar un recorrido histórico sobre el
desarrollo del concepto evolución.
·
Explicar las evidencias de la evolución
·
Visualizar la paleontología como una ciencia que
permite evidenciar la evolución
·
Identificar según los postulados de Darwin los
tipos de selección que se conocen
·
Describir de manera general la evolución del ser
humano
Introducción Observa el video
1.
Desarrollo histórico del concepto evolución.
2.1. texto guía 9 (tips y gráficos) Págs. 44-47
2.2. Complementa: En la siguiente página encontraras un recorrido por las diferentes pruebas de que la evolución es un hecho real y tangible.
3. Explica ¿qué es la paleontología? Utiliza este video
3.1. Complementemos
el conocimiento de la paleontología realizando la act. del libro quía 9 págs.
48-49. (realiza los gráficos y su respectiva explicación)
4.
Tipos de selección (tips y gráficos
explicativos) Texto guía págs. 54-57)
4.1. Selección
natural (estabilizadora-disruptiva-direccional.)
4.2. Adaptación
4.3. Selección
sexual.
5.
Evolución humana (pág. 124)
5.1. Observa
el video (es el primero que aparece en la página)
https://www.nationalgeographicla.com/historia/el-origen-del-hombre
5.2. Origen
del ser humano (desarrollo cerebral, del lenguaje, de la cultura y crecimiento
de la población /LIBRO 9 págs. 124-127)
6.
¿Qué aprendí? –(C.P.C.)
7.
Cibergrafía (págs. de internet consultadas) y
bibliografía (Titulo, autor y pagos de los libros consultados)
EVITAR EL PLAGIO Y LA COPIA
