PLANES DE APOYO (REFUERZOS). PER-3 - 2026 (6-7-8-11) / PUBLICADO OCTUBRE 9
BUSCAR SU GRADO Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES
ESTUDIANTES QUE DEBEN PRESENTAR PLANES DE APOYO
En esta página encuentran los trabajos del plan de apoyo, baje a donde esta su grado y realice las actividades. Cualquier duda: consulte al docente
6-1
https://www.dropbox.com/scl/fi/iut21ydf5xzkhfjfym281/6-1.docx?rlkey=15zvxf0ilonk6t152duqdhmxa&dl=0
6-2
https://www.dropbox.com/scl/fi/81x9kft48ka0ovbypuph7/6-2.docx?rlkey=7iof0cablyjwlge6eungb80u1&dl=0
7-1
https://www.dropbox.com/scl/fi/j7pcwionc34qf9t9q5ol2/7-1.docx?rlkey=wejf8hq7gwc09mhs3ufqbuq2e&dl=0
7-2
https://www.dropbox.com/scl/fi/kgzzjg8zuqv4vuz9wyeud/7-2.docx?rlkey=5dbf0y0bt8plvuyzgubbcwego&dl=0
8-1
https://www.dropbox.com/scl/fi/i99mf65bax5cbfbwcx8fa/8-1.docx?rlkey=ga1qogah5iu8rsyxn17flxpie&dl=0
8-2
https://www.dropbox.com/scl/fi/y5dcwsy1yu1exmbqyx97z/8-2.docx?rlkey=z9uxu84brvnb8q36ihjgfuzlo&dl=0
11-1
https://www.dropbox.com/scl/fi/00aux2760leovpo8akw83/11-1.docx?rlkey=slnpumy3ggq4qyej5osu76x0i&dl=0
11-2
https://www.dropbox.com/scl/fi/m3lqbd6gpjjw212xd90ai/11-2.docx?rlkey=dbr97rz6cic548m9zgttoryir&dl=0
SEXTO
ACTIVIDAD: ECOSISTEMAS.
EN COLOMBIA
AMBIENTACIÓN
Observa el video y toma nota
https://www.youtube.com/watch?v=g55HrxQNeec&ab_channel=ParquesNacionalesNaturalesdeColombia
1. Tomando como guía el siguiente documento Para cada uno de
los conceptos que aparecen: Resume en “tips” y agrega ejemplos con un gráfico
explicativo:
2. ¿Cuáles son la
generalidades de los ecosistemas? Pág 24
3. cuáles son los factores que interactúan en el ecosistema?
Explica, da ejemplos y pega gráficos)
Libro 6.2 pág. 25-27
4. características de los principales ecosistemas que se
presentan en Colombia. (tips explicativos y gráficos) libro 6.2 pág. 36-39
En el siguiente enlace encontraras las características de
los principales ecosistemas
https://www.dropbox.com/s/zodk8ujym1w8b06/ECOSISTEMAS%20%20EN%20COLOMBIA.pdf?dl=0l
Resume y haz gráficos.
5. Observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=VPeYAPd6L-E&ab_channel=Ecolog%C3%ADaVerde
5.1 realiza una breve explicación de cada uno y consulta en
que regiones del país encontramos estos ecosistemas. Pega gráficos. (En casa)
3. Glosario
4. ¿Qué aprendí?
5. Cibergrafía (págs. de internet consultadas) y
bibliografía (Titulo, autor y pagos de los libros consultados)
ACTIVIDAD:
ECOSISTEMAS. EN COLOMBIA
1.
Observa el video y toma nota. Realiza un gráfico
explicativo
https://www.youtube.com/watch?v=SxhKH_fP4Vc&t=4s
2.
Escribe las características de cada uno de los
ecosistemas de Antioquia y realiza el grafico correspondiente. Finaliza con el
cuadro comparativo.
3.
Glosario
4.
CPC - ¿Qué aprendí?
5.
Cibergrafía (págs. de internet consultadas) y
bibliografía (Titulo, autor y págs. de los libros consultados)
RETO 1: MAQUETA: ECOSISTEMAS. EN
COLOMBIA Y/O ANTIOQUIA
MIREN COMO REALIZAR UNA MAQUETA:
https://www.youtube.com/watch?v=nRWDQLAr2LQ
PUEDEN REALIZAR ESTO TAMBIÉN
https://www.tiktok.com/@maquetasescolarespopayan/video/7156068281307155718?lang=es
· Medio pliego de cartón paja o una tabla de tríplex de ese tamaño.
·
Realizar la maqueta de un ecosistemna de
Colombia o de Antioquia (a elección e infórmelo al profesor)
·
Exponerlo
ACTIVIDAD CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA
1. EN CLASE
EN CLASE
ACTIVIDAD: LA
ELECTRICIDAD
ACTIVIDAD: LA
ELECTRICIDAD
1.
Introducción
Ambientemos
sobre que es la electricidad
https://www.youtube.com/watch?v=dzcG5a5kd2M
2.
Realizar un recorrido histórico de la electricidad en la humanidad (libro 7 pág.
230
https://www.youtube.com/watch?v=t_xK2m444BQ
3. Con el siguiente documento trabajar:
3.1.
Hacer tips y dibujos de los acontecimientos mas importantes del desarrollo
histórico de la electricidad.
3.2.
Realizar la actividad evaluativa con el profesor.
4.
utilizando el texto guía libro 7, resume y explica en tips (elabora o pega
gráficos):
4.1.
la carga eléctrica pg. 231-233
4.2.
constantes y unidades pg. 234
4.3.
conductores, aislantes y semiconductores pg. 235
4.4.
formas de cargar un cuerpo
4.5.
Campo eléctrico
4,6,
energía potencial eléctrica pg. 238-239
5.
Explica las características de la corriente eléctrica (Pg. 242-243)
https://diccionario.motorgiga.com/corriente-electrica
6.
Realizar la siguiente sopa de letras,
buscar el significado y explicación de cada termino y pegar en el cuaderno. imprimir.
ANEXO
COMPLEMENTARIO
Revisa
la siguiente página y responde y/o complementa lo visto en clase.
https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-materia-carga-electrica
· ¿Qué es
carga eléctrica? realiza gráficos y ejemplos. Realiza una tabla con las
cargas que tiene el átomo
· ¿Cuál
es el origen de la electricidad?
· Diferencia
los tipos de materiales respecto a la conducción de la electricidad.
· Explica
y realiza ejemplos y gráficos de los tipos de corriente que se conocen.
7. Glosario
8. ¿Qué aprendí?
9. Cibergrafía (págs. de internet
consultadas) y bibliografía (Titulo, autor y págs. de los libros consultados)
ACTIVIDAD: APLICACIÓN
DE LA ELECTRICIDAD
EN CLASE TRABAJAMOS
AMBIENTACIÓN Observa el video y toma elementos importantes
https://www.youtube.com/watch?v=_h5EQlI6Jfg&t=12s&ab_channel=SPEKTROENTERTAINMENT
MATERIALES
• Medio
pliego de papel o cartulina
• lápiz -
colores - regla y materiales de escritorio
• Fotos-recortes
de periódico-revistas sobre usos y aplicaciones de la electricidad
PROCEDIMIENTO
PARTE 1
·
Haga un recuadro y ponga título y marque el
papel o la cartulina
·
Pegue gráficas y explique en tips, contando una
historia de los usos de la electricidad, sus aplicaciones o cómo ha cambiado
nuestra vida este avance tecnológico.
PARTE 2
·
Realice una CPC (conclusión personal científica)
de mínimo una página a mano, sobre como la electricidad ha impactado nuestra
vida y como seria vivir sin ella. Todo esto con el fin de cuidar los recursos
que algún día se acabarán.
·
Ayudarse con el siguiente link https://sites.google.com/site/humbertorojashidalgo/home/energia-electrica-y-aplicaciones
ACTIVIDAD TEORÍA ATÓMICA
1. EN CLASE
ACTIVIDAD : SISTEMA
MUSCULAR
AMBIENTACIÓN:
Antes de comenzar el tema, observa el vídeo para que sepas
que vamos a hablar
https://www.youtube.com/watch?v=gmc6QIanvD0
Estudio del sistema muscular.
https://www.youtube.com/watch?v=h5BZSYi7YRY
1.
Explica de manera general las características
del sistema muscular Libro 7 págs. 126-
2.
¿Cuáles son las principales funciones del
sistema muscular? Libro 7 págs. 127
3.
Detalla las clases de músculos con gráficos
Libro 7 págs. 130-131
4.
Explica la contracción muscular Libro 7 págs.128
5.
¿Qué enfermedades pueden aquejar al sistema
muscular) Consultar.
Ayúdate con los siguientes recursos
https://concepto.de/sistema-muscular/
https://www.visiblebody.com/es/learn/muscular
6.
Desarrollar en el cuaderno la siguiente
evaluación:
7.
LA SARCÓMERA (En casa)
Explica muy bien cómo funciona y realiza gráficos
https://www.fisioterapia-online.com/glosario/sarcomero-o-sarcomera
https://www.youtube.com/watch?v=ALXT2GwT0wc&ab_channel=Fisiolog%C3%ADaDJ
8.
Glosario
9.
Qué aprendí?
10.
Cibergrafía (págs. de internet consultadas) y
bibliografía (Titulo, autor y págs. de los libros consultados)
9. Cibergrafía (págs. de internet consultadas) y
bibliografía (Titulo, autor y págs. de los libros consultados)
ACTIVIDAD SISTEMA NERVIOSO
1.
Introducción: Observa el video y tomar tips
https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ&ab_channel=LaEduteca
2. Generalidades
del sistema nervioso (libro 8 pág. 118-123)
3.1 Receptores –
efectores.
3.2. estructura y
función del sistema nervioso (neuronas. Células gliales-nervios)
3.3. El impulso
nervioso
3. Sistema
nervioso humano
3.1 Sistema nervioso
central (explicar cada una de sus partes y pegar gráficos) (libro 8 pág.
130-133)
3.2. Sistema nervioso periférico
(partes y gráficos) / hacer cuadro comparativo entre el simpático y
parasimpático. (libro 8 pág. 134-135)
4. Glosario
5. ¿Qué
aprendí? –(C.P.C.)
6. Cibergrafía
(págs. de internet consultadas) y bibliografía (Titulo, autor y pagos de los
libros consultados)
ACTIVIDAD LA
CONTAMINACIÓN
1.
Introducción
Observa-reflexiona
y escribe tips. Anota en el cuaderno lo que el narrador enuncie como “dato
típico”
https://www.youtube.com/watch?v=-aBYdkVkURI
2.
Explica que es la contaminación libro 7 pág. 166
https://www.significados.com/contaminacion/
3. ¿Como
se producen los tipos de contaminación de los medios aire, agua suelo? gráficos
y ejemplos. (libro 7 págs. 167-169)
https://www.fundacionaquae.org/causas-contaminacion-ambiental/
4.
Revise el siguiente documento , resuma y haga gráficos
5. Problemas
ambientales globales (libro 7 págs. 170-173)
6. Explicar
la contaminación visual, auditiva. (consultar-ejs. y gráficos)
7 Glosario
8 ¿Qué
aprendí?
9. Cibergrafía (págs. de internet consultadas) y
bibliografía (Titulo, autor y pagos de los libros consultados)
ACTIVIDAD: CONTAMINACIÓN DEL MEDIO
EN CLASE
AMBIENTACIÓN:
Observa el
video y saca elementos importantes
https://www.youtube.com/watch?v=Wb3WHfy77Fg&ab_channel=UMHHonduras
MATERIALES
• Medio pliego de papel o cartulina
• lápiz - colores - regla y
materiales de escritorio
• Fotos-recortes de
periódico-revistas-dibujos sobre la contaminación del medio escogido
(preferiblemente en Colombia)
PROCEDIMIENTO
PARTE 1
• Haga un recuadro y ponga título y
marque el papel o la cartulina
• Pegue gráficos y explique en tips,
el tema que haya escogido para reflexionar sobre la contaminación del agua, aire
o suelo (escoja uno)
PARTE 2
• Realice una CPC (conclusión
personal científica) de mínimo una página a mano, sobre como los seres humanos
hemos contaminado el agua, aire o suelo (el medio que haya escogido para el
cartel) y las acciones que puedes hacer desde tu sentir para contribuir a la
solución)
EN CLASE
ACTIVIDAD CADENA ALIMENTICIA
INTRODUCCIÓN: Observa el video y elabora unos tips sobre su
contenido
https://www.youtube.com/watch?v=4H_DH_QBQNM
1.
Con base en el siguiente documento contestar. (imprimirlo
o trabajarlo en el celular). Tips y gráficos.
1.1. ¿Qué
es cadena alimenticia? (trófica) Libro 7 pág. 152. (Dibujar un ejemplo de cadena alimenticia.)
1.2. Explica
los conceptos productores, consumidor y descomponedor (los eslabones de la
cadena). Hacer un dibujo y ejemplos de cada uno. Libro 7 págs. 152-153.
1.3. Cuales
son las características y tipos de cadenas tróficas.
1.4. Explica
que son las redes tróficas y las pirámides de energía. Libro 7 págs. 156-157.
2.
Explica cómo se relaciona la fotosíntesis y la respiración
celular con los niveles tróficos productores y consumidores (determina la
importancia de estos procesos para los ecosistemas. (revisar el siguiente
documento)
3.
Explica como es el flujo de energía en los
ecosistemas aplicando los conceptos de la cadena trófica.
Practica intuyendo los componentes de la cadena que faltan
4. Glosario
5. ¿Qué aprendí?
6. Cibergrafía (págs. de internet
consultadas) y bibliografía (Titulo, autor y págs. de los libros consultados)
ACTIVIDAD LA ALIMENTACIÓN
Introducción:
Escucha Atentamente las principales
características de los alimentos y reflexiona sobre la importancia de tener una
alimentación saludable.
https://www.youtube.com/watch?v=UkJkAWNzVek&ab_channel=Dibucuentos
1.
Nutrición y metabolismo -Describir
https://www.youtube.com/watch?v=MBj9-9Y99l8&t=173s&ab_channel=MARIOCARRE%C3%93N
2.
¿Cuál es la relación entre nutrición y
metabolismo? (osmorregulación, excreción) libro 7 pág. 10
3.
¿Cuáles son las fases del metabolismo? libro 7
pág. 11
4.
Explicar las herramientas del metabolismo. libro
7 pág. 12
5.
Reflexiona, consulta y responde las siguientes
preguntas
Piensa en los tipos de
alimentos que consumes regularmente.
·
¿A qué grupos principales de alimentos
pertenecen?
·
¿Cómo crees que estos alimentos contribuyen a tu
salud en general?
·
¿Cómo podría la producción de estos alimentos
impactar la salud pública?
·
¿Cuáles podrían ser los beneficios y las
consecuencias de nuestras elecciones alimenticias para nuestras comunidades y
para nosotros mismos?
6.
Describir el metabolismo de carbohidratos, lípidos
y proteínas. libro 7 pág. 13-15.
7.
¿Cuáles son los hábitos saludables que debemos
introducir en nuestras vidas?
9. CPC
- ¿Qué aprendí?
10.
Cibergrafía (págs. de internet consultadas) y
bibliografía (Titulo, autor y págs. de los libros consultados)
ACTIVIDAD : RETO 1
Representar una oferta gastronómica
saludable en un menú donde se promueva el bienestar físico, higiene del sueño. Atención,
entre otras.
VALIDO PARA LAS ÁREAS DE: Educación Física-Ciencias
naturales- Química
En el siguiente enlace encontraran las instrucciones del
reto y ayudas para realizar una buena dieta:
ACTIVIDAD FISICA Y RETO 2
EN CLASE
ACTIVIDAD : INTRODUCCIÓN A LA
MICROBIOLOGÍA
1. EN CLASE
